早教现在在中国越来越被重视，但还是落后韩国和日本很多。早期，从广义上是指人从出生到小学阶段的对孩子的教育。当教育意识觉醒，而这方面的知识体系不完善，缺乏这方面的内容和平台，我们对早教还有很多误区。

1.早教误区之教育对象

很多人想当然就觉得早教是对小孩子的教育，但是其实也是对家长的一种教育，家长在当家长之前也是没有经验的。孩子的教育是在父母自我成长之上的，孩子就像是白纸，纸上能呈现出怎样的色彩和图画，完全是取决于父母本身。父母要正确认识到自己在孩子教育上的影响力之大。所以在教育孩子之前，家长应该不断的完善自己，提高自己的教育水平，做孩子学习的榜样。

2.早教误区之教育目的

很多家长认为早期学习就是提前学习下一年龄段的知识，让孩子提前开始学习读、写、算，比如识字，英语之类的让孩子在开始接受正式教育前做好充足准备，忽视了对孩子的情感，人格，精神的培养。这样过度的催熟孩子，造成孩子的负担，反而会抑制孩子其他方面的成长。有数据统计，没早教的孩子到二年级以后就与早教的孩子在学习上差别不大，智力的开发不是不重要，但不是最重要的。

3.早教误区之教育内容

家长很多时候都会迷失早教的方向，大多数家长都是模仿其他家长的教育方式，“别人家孩子”学什么自家孩子也要跟着学，这其实是两种心理，一是盲从心理，不知道孩子适合什么，也不去了解孩子喜欢什么的情况下就一股脑的全部塞给孩子；二是虚荣心理，别人家孩子能学的，我家娃也能学，不能让孩子“受苦”了。早期教育的核心内容难道不是为了培养孩子全面发展吗？

4.早教误区之教育方式

家长明明自己不喜欢“填鸭式教育”，因为自己就是这样被教育大的，但却在自己经验和教育水平不足的情况下，不得不这样教自己孩子。很多家长让还很小的孩子学习汉字，英语，画画，乐器，但其实当你要求孩子学习的时候他心里可能会有抵触心理，会让孩子对这样东西失去兴趣，反而阻碍了孩子兴趣的发展。其实我们应该在尊重孩子成长的基础上，营造有着自身成长规律的环境，才能为孩子今后的成长打下坚实的基础。

  早教不是提前教育，是孩子和家长同时成长的过程。家长应先自我提升，然后了解孩子的性格和兴趣所在，再去正确的教育孩子。没有孩子生下来就什么都懂，家长应该耐心的引导孩子成长，避开这些雷区，好好陪伴孩子成长。更多内容请点击智象幼儿识字