家庭教育理念落后的表现一般表现为爸爸妈妈在家庭教育中往往重知识而轻能力的培养。这对孩子的全面发展十分不利。

1.培养孩子知识与内涵。

很多爸爸妈妈十分关注幼儿在学校里面是学会了识字、拼音还是算术，关心自己的孩子是否聪明。甚至有些爸爸妈妈会将小学一年级的课本内容提前教给孩子，让孩子掌握。他们认为，幼小衔接的阶段，最重要的是让孩子学会读书和写字，学会做数学题目。比如，有的爸爸妈妈在孩子上一年级之前就让孩子把乘法口诀都背出来了，孩子咿咿呀呀背得很快，但是，他不知道这里面内容是什么意思，他们不让孩子做学习以外得游戏，不让孩子玩游戏，看电视等。他们这种只重视孩子知识积累，忽视培养孩子的兴趣，就像是拔苗助长，影响着孩子的健康成长，这很容易产生一个这样得现象：孩子刚开始入学得时候，学习得很轻松，老师教的都会，这让他有一种错觉，认为自己不上课也可以，从而导致孩子上课不用心，做作业不认真等现象出现。这些不良习惯一旦养成，很难改正，随着问题得加深，孩子的“厌学”问题会一步一步显现并加深。

这些表面知识其实不是孩子上一年级最需要准备的，他们最需要准备的是学习知识的方法和接受知识的内涵。

2.培养孩子们的自理能力。

我在暑假实习期间常常看到一些父母，孩子要上学了，还要一口一口地给孩子喂饭，作业做完了，不是说教她慢慢改正，而是帮他直接订正，上学放学总是帮孩子整理书包，并帮孩子背回家。只要孩子有什么困难，爸爸妈妈立马帮忙，帮孩子系鞋带、准备学习用品等。长此以往，孩子没有属于自己独立自主的能力，他必然变得更加依赖。

要知道，孩子进入小学后，他过的是一种相对独立的学习和生活，一些个人性独立行为需要孩子自己解决，如果，孩子的自理能力差，动作慢，必然会影响他的学习和生活。

所以说，幼小衔接不应该只是幼儿园的范围，更不仅仅是小学的范围，幼小衔接恰恰属于这两者中间的范围。当前，政府有铭文规定禁止幼儿园小学化，但是，这却意外地助长了很多学前教育机构的兴起。但是，爸爸妈妈真的能衔接上吗？幼小衔接到底是衔接知识还是学习能力？我们到底是要授之以鱼，还是授之以渔呢？，这真的是一个值得大家思考的问题哦！

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