智象网 > 幼小衔接
低年级识字教学方法
作者:智象网时间:2016-09-01 16:49:01

低年级的学生识字不同于高年级的学生,他们认识的汉字不多,所以教学方法也不同。那低年级识字教学方法有哪些呢?

一、儿歌识字。儿歌因其简单明了、朗朗上口等特点受幼儿的喜爱。教师在教幼儿唱儿歌时,还可以教幼儿做相应的动作,反复几遍后,幼儿更易记住儿歌中的汉字。


二、看图识字。根据幼儿形象思维的特点,可以引导幼儿看图识字。教师准备的图片应与汉字相应,个人推荐智象识字卡片,有汉字有图片,大小适中,适合教学使用。让幼儿看图片的同时,引导幼儿说出图片上的事物,并发散幼儿思维,想想自己还知道什么相近的词语。由图想词语、说词语、记词语。


三、动作识字。教师选择一些可以用动作表达的词语,边教幼儿读词语,边做动作。如“洗脸”“跑步”,老师做出动作让幼儿猜,幼儿学会了,还可以自己做动作让大家来猜是什么词语。增添教学活动氛围。


四、朗读识字。教师先讲故事给幼儿听,听的次数多了,幼儿对故事也有了大概的理解,教师可以举行朗读赛,请幼儿都来参加朗读,活动有竞争就更好玩了,幼儿也更喜欢听故事、讲故事,认识字了还可以看故事。


不同年龄段的低年级幼儿,识字方法也不同。老师可以根据幼儿的情况使用不同的教学方法。

本文由智象网原创,如需转载请注明出处。


智象极速识字APP