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关于《智象拼音》三拼音节的拼读说明
作者:网站管理员时间:2021-12-01 16:47:36

关于拼读

拼读大体上分为两种情况两拼音节的拼读三拼音节的拼读

1两拼音节的定义

两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的

定义来源部编本小学一年级语文·上册教师用书

如图所示

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2三拼音节的定义

声母轻介介母快韵母响三音连读很顺当

定义来源部编本小学一年级语文·上册教师用书

如图所示

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关于韵母

1中国教育部官方文件

中国教育部官网链接http://www.moe.gov.cn

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2、《新华字典最新版

与教育部官网发布的汉语拼音方案保持一致

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关于教法

想了解透彻三拼教法需要明白两个问题

1三拼一定是三个拼音放在一起一个拼一个后成为一个音节吗答案不一定

2三拼只有唯一的教法吗答案不是3种教法

教法来源部编本小学一年级语文·上册教师用书

如图所示

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相应的其他三拼音节也是一样的原则miannianxiangxiong3种教法任取其一不需要拘泥于一种因为教法只是帮助孩子学会拼音的一种方式实际教学中要把更多的关注点放在孩子学拼音的重难点及成果上因为学习结果是检验教学的唯一标准

关于结论

三拼音节目前共三种教法分别是

1、三拼连读法部编本小学一年级语文·上册采用此教学方法详情见上文所述,《智象拼音教材与部编本的教法保持一致)。如图所示

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2声介合母拼读法不常用

3、介韵合母拼读法(不常用

由此可见以上3种都是三拼音节的教法3种教法的难度不同不存在哪种教法是正确的哪种教法是错误的情况

比较常用的是智象拼音教材的教法因为方法简单易理解虽然开始会慢一点但掌握后拼读速度比较快有利于提高借助拼音阅读的速度

部编本小学一年级语文·上册教师用书已明确说明教师可以根据拼读习惯的不同或是班级学生学习拼音的具体情况灵活选用其中的一种拼读方法进行教学如图所示

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拼音是批量学习汉字的工具我们的目标是如何通过拼音帮助孩子快速识字提高阅读的速度与质量至于教法只要遵循拼音的基本规则规范发音教给孩子正确且简单的学习方法就能快速达成拼音学习的目标


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