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教孩子识字,家长不能再这样了!
作者:智象网时间:2017-05-03 14:16:47

很多家长在孩子还小的时候就要求孩子识字量要达到多少多少,殊不知这样是对孩子的一种“催熟”,而且一味的追求孩子能够更早认识更多的字,以为这就是对孩子有益,这其实就是家长对幼儿识字的误区。

 

德国教育学家维利阿姆.D.贝克尔曾说过:“终身的阅读兴趣和习惯取决于有效的早期阅读。”这句话说明早期阅读是终身学习的基础。在20世纪90年代,随着家庭和教育机构对早期阅读的重要性认识越来越强,幼儿识字的重要性也越发显现出来了。但是识字不是为了阅读,识字是阅读的成果才对。

 

幼儿识字误区一:为了识字多而快

 

幼儿识字呢,不是以认识字的数量和速度为目的,而是应该让孩子了解这个字的含义和用法。一味让孩子在数量上和速度上努力识字,只会让孩子反感识字,厌烦学习。孩子是一个启蒙期,应该多注意培养孩子的兴趣,所以孩子不应该为了识字而识字。

 

幼儿识字误区二:阅读不是识字的目的

 

很多家长都希望孩子能够通过识字尽早实现自主阅读,可虽然说这个阶段的孩子是学习的黄金时期,但孩子自身的接受能力不同,在每个时期能够接受的程度不同,所以家长应该根据孩子年龄的层次来选择识字方法。最好是能在“亲子阅读”中,培养孩子的阅读兴趣和习惯,让孩子自己喜欢识字,想要去接触汉字,这样会得到事半功倍的效果。

 

幼儿识字误区三:不要让孩子那么早识字

 

有的家长说,我们要对孩子采用放养式“教育”,于是就真的撒手不顾孩子,这不是“放养”,这是“放逐”,是一种不负责任的表现。家长这样放任不管,觉得孩子没必要那么早学习汉字,会压抑孩子的天性。但是在孩子的黄金时期没有培养孩子良好的习惯和兴趣的话,对孩子之后的学习生活会有影响。所以家长应该在孩子适当的年龄培养孩子认字和学习能力。

 

关于幼儿识字,家长应该做好功课,避开那些误区,给孩子一个积极向上的学习环境,不要为了阅读而去识字,识字其实是阅读积累下的成果。对孩子识字的误区是教育上的一大绊脚石,家长应该使用正确且科学的方法给孩子以后的生活和学习打好坚实的基础。更多内容,请关注智象幼儿识字


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