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幼儿园的孩子们有着幼儿老师和爸爸妈妈的贴身呵护，他们没有完全的生活自理能力。但是，上一年级以后，一年级的老师不可能回想幼儿园的老师那样贴身呵护我们的宝贝，我们的宝贝们就要开始学着自己自理了。因此，在幼小衔接的过程中，爸爸妈妈要尽量让孩子掌握最基本的日常生活能力。

1.开展幼儿独立自理活动:

独立自理能力表现在日常生活中，独立能力表现在具有良好的自理能力、自我判断能力、决策的能力和解决问题的能力。我们的爸爸妈妈和幼儿老师要适当给机会让孩子们学会独立、自理。因为，好的学习能力必须在独立能力获得后，才有显著的飞跃。

2.锻炼孩子的专注力：

孩子上幼儿园的时候，他们上课没有明显的纪律要求，不需要专门坐在固定的位置上，不需要坐上45分钟才可以下课等。一年级之后，这些东西都需要改变。孩子们的日常生活练习是幼儿热爱的学习项目。这些工作之所以容易让他们安静、沉稳和专注，是因为学习动机是自然的——比如为自己准备早餐、为自己制作漂亮的书包或将环境清理干净。

3.锻炼孩子的动作控制能力：

幼儿在幼儿园的阶段里，他们的自控能力十分的弱，爸爸妈妈可以适当带孩子参加一些手工活动，孩子在在选择和使用工具的过程中，他们的动作控制能力得以提升，有了动作控制与协调能力，才能有自控的能力。一个能用主动意识控制自己动作行为的人一定会是一个理性的人。

4.拥有秩序感：

当今，小学是充满秩序的，跟幼儿园有着很大的区别。老师为小朋友设计的程序性工作都和每日生活需要息息相关。记得每一个程序，记得每一个程序的细节，让小朋友建立了秩序感，强化了记忆力与认知能力。

孩子从幼儿园进入小学一年级，见面对着人生第一个转折，是从懵懂到渐懂的一个转变。在这个幼小衔接的过程中，爸爸妈妈适当做一些调整和预告性地暗示，让孩子能够顺利地接受这一系列的变化，早日融入今后的学习中。

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